5 classes de seconde, 5 classes à projet !

 Art et Design / Eloquence / Enjoy Dolce Vita / "Citoyennes et citoyens du monde avec l’Unesco" / Nature

La seconde Arts et Design

  • Expositions et vidéo-projections des productions d’élèves
  • Travaux de mise en page, photographie, webdesign, installation et scénographie 
  • Réalisation de portfolios
  • Défi logo en lien avec les étudiants de DNMADE 2ème année
  • Sorties

Pour

  • Observer la ville, le monde (design d’espace/d’objet), et développer une réflexion morale et citoyenne, un sens critique, acquérir une culture générale (historique, scientifique, littéraire et artistique…)
  • Développer des compétences artistiques et numériques, audiovisuelles et picturales, créatives et techniques
  • Responsabiliser les élèves en développant leur autonomie, leur sens de l’engagement et du travail en équipe
  • Travailler la communication orale et écrite
  • S’approprier l’espace à travers la réalisation d’oeuvres temporaires ou définitives (installations, expositions, fresques, …)
  • Favoriser l’interdisciplinarité au travers de projets portés par plusieurs enseignants
  • Se projeter en spé Arts puis en DNMADE

La seconde Eloquence

 

  • Pour découvrir le pouvoir de la parole et comprendre que cette parole a valeur d'échange, d'ouverture, de construction de la pensée
  • Pour permettre aux élèves de se construire pleinement comme des sujets et des citoyens en leur donnant la capacité d’argumenter un point de vue
  • Mieux se préparer à l’échéance du Grand Oral ou aux concours d’entrée dans l’enseignement supérieur

Avec l’aide de leurs professeurs ou d’orateurs extérieurs (avocats, journalistes, comédiens…), les élèves expérimentent :

  • Le travail de la diction, de la mise en voix, de la mise en geste et de la mise en espace (atelier théâtre, lecture à voix haute ou lecture jouée, concours d’éloquence, …)
  • Le travail de l'écoute
  • Les outils pour créer de bonnes conditions d’échange
  • Les outils pour construire une parole argumentée (atelier-discussion, atelier d’écriture, débat, plaidoyer…)

 

 

La seconde Enjoy Dolce Vita

Ou vivre l’italien au quotidien !

 

En cours de langue bien entendu autour du théâtre, du cinéma, de la mode, de la gastronomie ou des coutumes locales

Ma non solo !

  • Aborder les auteurs italiens en cours de français : Italo Calvino, Alberto Moravia, Dino Buzzati …
  • Inventorier les Inventions et découvertes italiennes dans les domaines de la physique, des mathématiques ou de l’astronomie (Galileo Galilei, Bonaventura Cavalieri, Avogadro, Leonardo da Vinci …)

 

  • Découvrir la biodiversité ou les paysages de la péninsule italienne en SVT ou tout apprendre de la géographie urbaine ou de l’économie locale en Histoire-Géo et en SES (flux migratoires, économie souterraine, Sicile antique etc…)
  • Accompagner les migrants italiens aux Etats-Unis en cours d’anglais …

 

Et vivre pleinement la Dolce Vita italiana en finissant l’année par un voyage dans la péninsule !

 

La seconde « Citoyennes et citoyens du monde avec l’Unesco »

 

 

Les élèves bénéficient d’un projet pédagogique qui s’inscrit dans les priorités de l'Unesco : développement durable ; défense du patrimoine ; citoyenneté mondiale ; dialogue interculturel ; promotion de la paix et des droits de l'homme, solidarité internationale, lutte contre les discriminations...)

 

Ils expérimentent le sens de l'engagement citoyen et solidaire, la force du collectif, l’enjeu du « faire société » en devenant des citoyens acteurs et pas simplement spectateurs des problèmes du monde

 

Ils deviennent "ambassadeurs" de l'Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et à la culture) auprès de l'ensemble des élèves de l'établissement par l’animation de journées mondiales (journée mondiale de l’eau, journée internationale de la violence faite aux femmes, journée internationale des droits des enfants …), le montage d’expositions, l’organisation de conférences ou la diffusion de bonnes pratiques

 

Ils vivent des temps forts

  • Visites et sorties (Camp des Milles, Assemblée Nationale…)..
  • Témoignages d’intervenants extérieurs engagés dans les priorités de l’UNESCO (journalistes, comédiens, associations…)
  • Chantiers de solidarité

 

Cette démarche part du principe que c’est en instillant aux décideurs de demain le sens profond de la responsabilité qu’ils seront acteurs d’un monde plus tolérant, plus juste, plus durable.

 

La seconde Nature

Sortir des murs pour apprendre autrement, gagner en autonomie, passer du temps au contact des éléments et du vivant

 

 

  • Une classe orientée autour du sport, de l’autonomie, de la cohésion de groupe, de l’entraide et de la nature
  • Une progression pédagogique adaptée : apprentissage de la géolocalisation en SNT, lecture d’œuvres ayant pour thème le voyage et l’autonomie en lettres, érosion des sols, fabrication de produits d’hygiène naturels en SVT, activité kayak, escalade et course d’orientation en EPS, problèmes d’écoulement de l’eau, problèmes de temps et de distance, calculs de vitesse en mathématique et en physique ….
  • Des séjours et sorties pour se dépasser et expérimenter le challenge de la déconnexion, du bivouac, du manque de confort, du zéro emballage et du zéro déchet…
  • L’opportunité pour chacun de trouver sa place dans le groupe quel que soit son niveau, quels que soient ses talents : musique, photographie, sens de l’organisation, cuisine, bricolage…